職業(yè)教育未來要朝哪些方向發(fā)展？中國職業(yè)教育發(fā)展中有哪些難點(diǎn)需要通過職業(yè)教育科（教）研工作來解決？11月14日到15日，2024年全國職業(yè)教育科（教）研工作會(huì)議在濟(jì)南召開，全國職業(yè)教育科（教）研領(lǐng)域的···
11月3日，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李強(qiáng)在上海調(diào)研職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)工作。這是李強(qiáng)在上海南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)研。新華社記者 李學(xué)仁 攝新聞導(dǎo)讀新華社上海11月3日電（記者鄒偉）中共中央政治局···
“國無防不立，民無防不安?！眹朗顷P(guān)系到國家和民族生死存亡的根本大計(jì)，中華人民共和國的每一位公民，都應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)國防安全意識(shí)，掌握國防安全知識(shí)，開展國防教育的重要性就在于此。9月是“全民國防教育宣傳月”···
為高質(zhì)量推進(jìn)我市職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作，進(jìn)一步提高職業(yè)技能人才評(píng)價(jià)規(guī)范化水平，9月14日，桐城高級(jí)技工學(xué)校成功舉辦桐城市技能人才評(píng)價(jià)普通考評(píng)員線下培訓(xùn)班（第二班次）。市職業(yè)技能鑒定中心主任楊林光、桐城···
國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)服務(wù)消費(fèi)高質(zhì)量發(fā)展的意見國發(fā)〔2024〕18號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：為優(yōu)化和擴(kuò)大服務(wù)供給，釋放服務(wù)消費(fèi)潛力，更好滿足人民群眾個(gè)性化、多樣化、品質(zhì)化服務(wù)···
00后參編教材05后女生吊運(yùn)超700斤混凝土墻雕刻火箭的“心臟”……誰說孩子只有上高中一條出路！十幾歲全國第二、二十幾歲世界冠軍，為國爭(zhēng)光，他們做到了！讓我們一同聚焦這些青年技能之星為他們喝彩感受他···
初中畢業(yè)生路在何方？！就業(yè)是生存之本，是個(gè)人、家庭、社會(huì)、乃至整個(gè)國家之大事！升學(xué)與就業(yè)比，就業(yè)更重要。我國每年累積的大學(xué)生數(shù)千萬，學(xué)歷既有也高，但苦尋工作和就業(yè)的卻很多。隨著信息化智能化快速發(fā)展，···
職業(yè)教育隨著2024年中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，讀職校還是升普高再次成為熱點(diǎn)問題。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科技的快速發(fā)展，職業(yè)教育越來越受到人們的關(guān)注。它不僅是連接學(xué)校與職場(chǎng)的橋梁，更是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要陣···
2024年5月25日，紅旗擂臺(tái)——桐城市第五屆職業(yè)技能競(jìng)賽開幕式暨省市工會(huì)榮譽(yù)頒發(fā)、桐城工匠學(xué)院授牌儀式，在安徽桐城高級(jí)技工學(xué)校隆重舉行。安慶市總工會(huì)黨組書記、常務(wù)副主席王耀武及安慶市總工會(huì)辦公室主···
2024年5月21日，安徽省2024年職業(yè)教育活動(dòng)周暨第二屆“大美桐城?就在文都”高校、中職畢業(yè)生入企觀摩活動(dòng)啟動(dòng)儀式在桐城高級(jí)技工學(xué)校大禮堂隆重舉行。桐城市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局、財(cái)政局、···
【導(dǎo)讀】：初三畢業(yè)生即將迎來中考，選普高還是上中職技校，面臨一個(gè)人生的十字路口。文化課成績(jī)稍差，動(dòng)手能力比較強(qiáng)的學(xué)生上技校是最佳選擇！如果成績(jī)中游或往上一點(diǎn)，或有偏科現(xiàn)象的學(xué)生，建議家長(zhǎng)看看這篇文章···
國家對(duì)職業(yè)教育的投入不斷加大，讓越來越多的人看到了職業(yè)教育廣闊的發(fā)展前景。即使在就業(yè)壓力越來越大的這幾年，技校生仍有眾多企業(yè)青睞，為什么技校生就業(yè)優(yōu)勢(shì)如此明顯呢？一、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)隨著國家對(duì)技能型人才的重···
培根在《習(xí)慣論》中說：“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！币粋€(gè)人的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，都在潛移默化地影響著他的成長(zhǎng)軌跡。好的習(xí)慣，如同種子，在時(shí)間的滋養(yǎng)下生根發(fā)芽，最終開出絢爛的···
當(dāng)前，隨著科技技術(shù)的飛躍發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的不斷優(yōu)化升級(jí)，需要更多的高級(jí)技術(shù)技能型人才。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)就迫切需求高技能人才近100萬，技工、技師學(xué)院的地位和作用越來越凸顯，技術(shù)技能型人才的···
